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大專助學J組

緣起

大約2000年，慈恩基金會義工在貧困山區進行扶貧活動後，小休時與當地村委瞭解村中一般教育情況，發覺當地學生能上高中讀書已經是一件了不起的大事，能上大學的學生幾十年來非常罕見；因為有學生雖然高考成績達標，但路費、學費及生活費費用高昂，非一般貧困山區家庭獨力所能負擔。有些幸運的，亦需舉全村之力，資助學生上大學; 其他唯有輟學，留在山區，真是無奈。

理念

希望能給高考成績達標的貧困學生多一點機會，一次性提供助學金，幫助他們踏上大學之路，更希望他們畢業後能有一番作為，改善山區貧困面貌。

簡介

援助對象: 

1. 高考成績達標、家境貧困的準大專生

2. 在校的家境貧困大專生

工作流程:  慈恩基金會每年都會因應在支助大專生方面所籌得的善款金額，決定當年的資助名額，並由義工通知當地合作的政府單位，然後由貧困山區縣政府單位和當地學校挑選學生，提供入選貧困準大學生或專科生名單及相關資料，寄回慈恩基金會。本組在收到申請學生的申請表後，由義工核實內容及是否蓋有學校印章，批准後匯付第一期助學金，並通知學生助學金捐方姓名。學生親自書寫感謝信,連同成績單，寄回本會。本會收到後，即匯第二期助學金給學生。

助學金額: 由早期的每年500元人民幣增加至2015-16年度的1700元。助學金額雖然不大，但帶出了關愛之情。本會至今透過此計劃資助超過5,500名大學生。

回饋社會: 曾經受資助的學生亦自發性作出支持探訪山區活動；2012年有貴州省籍大學生發起“一鄉人”公益組織，在暑假期間返回貧困山區做社會公益活動，探訪老人、孤兒，送圖書等，慈恩基金會資助部份經費。

聯絡  王協莊

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1. 慈恩基金會圖書組是個什麼組織？

慈恩基金會是在香港註冊的非牟利慈善團體，不涉及政治宗教，希望為提高內地的貧困山區教育水準盡綿力。圖書組是慈恩基金會轄下的一個工作小組，由幾位義工負責向山區贈書的工作。  

2. 為什麼要向山區學校贈書？

山區學校大都處於偏遠地區，能給學生借閱的圖書很少。當地的孩子大多為父母在外打工的留守兒童，為了給孩子帶來歡樂，打開他們的眼界，擴闊他們的胸襟，改變他們的命運，就要讓他們多看良好讀物吸取知識。

3. 怎樣決定向哪些山區學校贈書？

我們請前線義工推薦一些積極負責的地區幹部做聯絡贈書工作。通過這些幹部選出該地區需要贈書之學校名單 (一般由10至30校不等)，再交我們審批，決定每校贈書數目。所有獲贈書學校之名單已登錄在慈恩網供查閱。

4. 計畫向每間學校贈送多少書？

我們會根據每校的學生人數來贈書，希望大致上每個學生至少能有一本圖書可借閱。

5. 怎樣選購贈送的書？

我們聯系了廣州和深圳的圖書批發商，以批發價購買圖書。過去為九百多所學校選購圖書都是注意品德教育，內容要求豐富，包括偉人傳記、現代及古典文學、歷史地理、自然科學等，而且兼顧趣味性與知識性，避免有暴力、兇殘及低級趣味等。購書目錄已登錄在慈恩網供查閱。

6. 怎樣把贈書送到山區學校？

我們聯系了廣州和深圳的圖書批發商，以批發價購買圖書。過去為九百多所學校選購圖書都是注意品德教育，內容要求豐富，包括偉人傳記、現代及古典文學、歷史地理、自然科學等，而且兼顧趣味性與知識性，避免有暴力、兇殘及低級趣味等。購書目錄已登錄在慈恩網供查閱。

7. 怎樣知道贈送的書已到山區學校？

我們的義工會致電當地幹部查詢，並要求學校在收到贈書後向捐方發出感謝信。

8. 學校收到贈書後要做些什麼事？

我們要求學校訂定學生借閱圖書的辦法，要讓學生真正有機會經常借閱圖書，不要怕圖書會破損或遺失。此外，我們還收集了一些學校的寶貴經驗編印成「圖書管理建議」隨贈書分發給各校參考。

9.  圖書組有什麽新發展？

2009年底成立了社區圖書室組，在山區縣鎮選擇適當的社區圖書室進行贈書。

10. 欲贊助贈書要辦什麼手續？

請將捐款用支票寄來本會，抬頭請寫「慈恩基金會有限公司」，並背書「捐贈圖書」。亦可直撥入本會銀行戶口「中國銀行(香港)有限公司帳號064-779-1-048222-1」，然後把存款收據郵寄或傳真至本會2321 1886。捐款$100或以上者可申請免稅。

所有捐款將全數用於購書及運費

以下是本組過去曾赠書之紀錄，請各位查閱。
     

2004年至 2008年8月赠書紀錄

2008年9月 至 2009年赠書紀錄

2009年7月 至 2010年6月赠書紀錄

2010年至 2011年赠書紀錄

2011年至 2012年赠書紀錄

2012年至 2013年赠書紀錄

社區圖書室組及學校圖書組報告第十三號

社區圖書室組及學校圖書組報告第十四號

社區圖書室組及學校圖書組報告第十五號

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助學  簡介

助學緣起

十九年前，慈恩尚未正式註冊成立，但義工已走到內地山區扶貧探訪。當時了解到，失學兒童很多，原因是家長連一年六十元人民幣的學費也繳付不起。義工在造訪小學時，還察覺到五、六年級的學生中，百分之八十都是男孩。原來女孩子一般只唸到三年級，便輟學回家做幫工。其實，當時還有為數不少的兒童甚至是從未入學的。這些缺乏教育的兒童長大後，在社會上謀生往往吃虧。最常見的是，農作物收成後去趁墟買賣，就因為不懂算數而被騙; 還有因為目不識丁，男女二字都不曉得，上厠所時會弄錯，女孩子進了男廁，甚為尷尬。見此狀況，慈恩義工於是發起助學，希望能幫助內地山區兒童接受教育。當時資助每名小學生一年的學費是人民幣60元，中學生是100元。慈恩的助學義行就是這樣開始了。

信念

堅信「知識可以改變命運」。透過支援內地的教育，協助邊遠山區貧困地方的學生提高知識水準增強他們在社會的競爭力，從而改變其個人的將來，更期望他們回饋社會，幫助其他貧困地區青少年提高教育水平，脫離貧窮行列。

工作內容

本會義工在內地有關教育部門的協助下，認真篩選學生，確實做到捐款送到有需要的學生手中，並跟進學生的學業情況等。

助學對象

由2007年起，因為內地實施九年義務教育，小學及初中貧困學生助學項目已停止。目前只資助內地邊遠山區生活困難的高中學生、大學生、專業或師範學院學生。

資助方式

普通助學 --- 學生逐年申請助學津貼，本會逐年發放助學金。

持續助學 --- 持續資助學生，以助其完成高中三年或大學四年的學業。

義工團隊

隨著助學善款的增加，本會助學工作日益加重，義工團隊也相應加強。現時助學組因應不同的善款來源和捐方的意願、不同的資助地區和不同的資助方式，分設以下12個義工工作組，處理有關工作。

高中學生組

師範生組

大專/大學生組 

* D組亦稱「致知助學組」

註： 就讀小學或初中的孤兒或特困學生由本會關愛組發給生活津貼。

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高中助學K組

緣起

慈恩基金會義工有感於黔東南州少數民族聚居的偏遠地方，有不少孩子本應有機會上高中甚至大學，但由於家境清貧，或由於是單親孩子或孤兒，便白白失去升學機會。這些可憐的孩子，有志不能伸，我們豈能坐視不理？所以本組義工便決定資助這些高中生，並於2013年度成立高中助學K組處理有關助學申請。

簡介

援助地區：

貴州省或其他偏遠地區

助學對象：

1. 高中生;

2. 三年制護理中專學生。幫扶他們完成學業，希望他們學成後能到各地衛生站、衛生室或衛生院，發揮大愛精神，用愛心護理照顧病人，服務民眾。

審批程序：

申請者除了家境清貧、學業成績中上以外，還得由校方證明品德優良；由校方推薦，填妥申請表，寄給本組審批。獲資助者，本組義工會親往學校派發。

助學金：

高中生 - 每人每年獲資助人民幣700元；可申請3年持續資助；

中專生 - 每人每年獲助人民幣1,000元；可申請3年持續資助。

聯絡 ： 鄺韻子

遵義師範學院

遵義師範學院 匯川分院              

六盆水師範學院

畢節幼兒師範學校

興義民族師範學校

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服務香港組  簡介

本會過去的主要工作是在內地以援建危校及助學為主，還有援建衛生院/室和水窖，捐贈圖書和扶貧賑災等。近年，隨著社會不斷變化及本會會務的不斷發展，我們的聯繫網絡也進一步擴濶，義工人數同時續有增加，當中不乏熱心香港慈善公益的青年。他們為本會開拓新的籌款方式，同時熱誠投入香港的公益活動。本會也順應發展趨勢，於2014年初，增設了「服務香港組」，擴展為本港的弱勢社群提供服務方面的工作, 使本會會務更加多元化。本組義工探索及展開一些本地義務工作，為一些孤寡老弱及有需要的人士服務。在支援弱勢社群的同時，也鼓勵受助者自力更生，相互關懷，擴闊社交圈子，增強面向未來的自信心。

工作內容

本組過去曾經組織過的主要服務如下：

1. 轉贈家電、用品予單親家庭、新移民、低收入住戶及貧困者;

2. 回收完好可用的物品，贈給慈善機構或有需要的人士;

3. 向弱勢社群提供各項社區活動訊息，鼓勵他們參與活動，藉以開拓視野，增強自信;

4. 愛心探訪護老中心長者，透過耐心交談和聆聽，傳遞關愛;

5. 贊助獎品支持地區節慶活動;

6. 為安老院長者及一些有需要人士提供義務剪髮服務。

服務香港工作的前瞻

本組在組織和工作上仍在探索階段，有待逐步完善。未來計劃在本港個別地區做試點，與該區的政府部門、福利團體或社康機構聯繫，探討合作的可行性及服務模式。「服務香港組」資金除捐方指定專款專用外，亦有舉辦一些籌款活動，例如「尖東籌款」、「聯和義賣」等，所得善款會按比例分配用於內地項目及本地社會服務。本組義工充滿愛心與活力，相信在各方善長的支持與鼓勵下，工作的前景將會是廣闊的。

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2004年至 2008年8月贈書紀錄                                            2008年9月 至 2009年贈書紀錄

2009年7月 至 2010年6月贈書紀錄                                            2010年至 2011年贈書紀錄

2011年至 2012年贈書紀錄                                                 2012年至 2013年贈書紀錄

2013年至 2014年贈書紀錄                                                 2014年 至 2015年贈書紀錄

2015年 至 2016年贈書紀錄                                                      2016年至 2017年贈書紀錄

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扶貧組是慈恩基金會最早成立的工作組之一，顧名思義，本組的工作是扶助經濟上最需要資助的人，其中特別是失去父母的孤兒。這些年來義工們在工作中有許多難忘的感受，茲選取幾個有照片紀錄的例子簡介如下：

1.   2003年10月到赫璋縣紅岩小學考察途中，遇上一位失學兒童，他跟三個弟妹背著柴草上路，我們問明原委，

      馬上替他安排到紅岩小學去，並資助其書簿雜費。

			這位失學的大哥，今年九歲，身形較同齡的學童瘦削，但眼神天真可愛。
2.   2004年7月四名國際學校學生參與義工探訪活動，跟我們到貴州黔東南州親作實地體驗。       山路崎嶇不平，深入山區得坐八小時車，途中得下車舒展一下筋骨。
			分發糖果及書簿給學童的同時，小義工亦領悟到施與受之樂。
	國際學校的學生替我們記錄學生的通訊地址，方便日後彼此書信來往，順便學習英語。
3.  2005年4月我們與美國榮光基金會一行人到黔南州去，實地視察學校設施之不足，課室相當陰暗冰冷，我們給學生送       上圍巾，讓他們感受到一點暖意。
			除了考察及文化交流，我們也跟學生們玩遊戲，輕鬆一下。
4.  2007年4月到開陽縣楠木渡鎮探訪孤兒，他自少跟爺爺相依為命，生活貧苦，但面上總掛著微笑，反而爺爺一臉愁容，       怕孫兒日後無依無靠。
			兩爺孫刻意收拾過居所，才讓我們拍照，但看上去仍相當簡陋。
5.  2008年6月我們到松桃縣小平甘溪小學出席奠基儀式，並專程家訪貧困學生。
			龍橋雙同學跟智障父親和奶奶在家中合照。
	龍橋雙的媽媽離家出走，沒有回來，照片中的爛布攤正是他和爸爸的睡床。		灶頭設備極簡陋，最常吃的是麵條伴辣椒。
6.  2008年6月到沿河縣冷後錫群小學派發生活補助金，身穿灰色汗衣的學生，天生沒有耳朵，聽覺極弱，口齒不清，    讀書很吃力，故十三歲仍是五年級學生。
			義工每次也會跟每位接受資助的學生做詳細訪問，以便核對及更新資料。
	2009年1月我們到貴陽巿近效的清鎮，探訪一年前受雪災影響的貧困戶。		我們給受災居民派發餅乾，並在政府援建的新屋前合照。
2009新年伊始慈恩的義工們再次出發到貴州去，這次是為考察新項目──醫療站而來。以往慈恩全力援建學校，活動由千禧年進行至今已上了軌道，加上國家的「兩免一補」政策，讓更多適齡兒童有機會上學。於是慈恩基金會決定在教育以外，也增強偏遠山區的醫療保健工作，加上國家亦推行農民醫療保險計劃，此計劃給山區農民提供基本醫療服務。 我們先探訪高山苗族山寨居民，山路不平兼要七彎八拐，在五十分鐘車程後，我們還要行半小時山路，才到達目的地。我們有四驅車代步也感顛簸難行，試想像居民有病在身，沒法自行落山，得付數百元給救護車及醫療人員，上山接送到鎮上，很多居民花不起這筆費用，令疾病一拖再拖，沒有及時的治理，後果可能是永久傷殘或死亡。若慈恩基金會資助偏遠山區興建醫療站，這既可令傷患居民受惠，同時亦提高他們的保健意識。這跟援建學校同樣有意義！ 離開貴州時，我在想，當地的農民雖然生活艱苦，但他們卻很知足，他們只求身體健康和一家平安，與此同時，我覺得能在香港這個大城巿生活，其實很幸運，我會更珍惜自己擁有的一切。  扶貧組劉惠美
	苗族山寨小孩對訪客很天真可愛，沿路只管跟著我們。		我們揀選了身後的土地來興建醫療站。

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關顧對象:

孤兒/特困生/殘障學生/留守兒童

山區衛生條件差，農民勞動強度大，收入少，生病後往往沒有能力及時治理，因病離世常見。不少孩子因此變成了孤兒或單親家庭孩子，由祖父母或親友照顧。近年，很多父母外出打工，遺下「留守兒童」給祖父母，造成一屋只剩下老少，許多老人靠種地收入，生活困苦。

探訪後感: 

 關愛組2011_探望貧困生

 關愛組2009_過往點滴

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關顧對象:

貧困老師(代課老師)

代課老師是當地鄉親聘請的老師。早期，山區欠缺學校，許多老百姓因為不識字，引致生活上諸多不便和困難，比如生了病要吃藥，但卻看不懂服用法。於是鄉親就在當地找個識字的人，辦起簡陋的學校，開始了山區的文化教育。在這些學校授課的老師因為不是正規的老師，被稱為「代課老師」。鄉親們給代課老師的工資一般都是微薄的，通常再加一些農產品作為補貼。近些年，由於外界的援助和政府的重視，早期辦的簡陋校舍重建了，政府還派來受過專業訓練的公辦老師。原來的代課老師開始逐步被淘汰，但還有些因以下情況乃留校任教：

1. 偏遠山區條件差，願意到這些地方工作的老師不多，故公辦老師難求;

2. 代課老師大多已任教多年，工資相對較低，地方政府也樂於續用。

代課老師多數已屆中年或以上 (因為較年輕的多數到外地打工) ，所以，大部分都已有家室，要供養父母子女，經濟拮据。